ACTIVIDAD DE BUENAS TARDES-SEMANADE LA CONVIVENCIA 2020

 

Objetivo

La actividad de las buenas tardes en la semana de la convivencia tiene como objetivo promover los principios básicos y valores humanos dentro del hogar en este tiempo de cuarentena para fortalecer la unión y las relaciones familiares. 

CIENCIAS SOCIALES _PERIODO 2_DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA

 

CONMEMOREMOS EL 12 DE OCTUBRE: DESCUBRIMIENTO DE NUESTRA AMÉRICA.

Objetivos:

1. Narrar acontecimientos históricos sobre el descubrimiento de América a partir de la comprensión de lecturas.

2. Detallar eventos históricos de acuerdo con una secuencia lógica.

3. Tener una opinión más fundada sobre cómo se desarrolló la conquista española de América.

Leer muy atentamente los siguientes textos, no copiarlos, luego copia las actividades en tu cuaderno.

Texto 1: Los planes de Cristóbal Colón.

Estudiando el mapa de los mares, le ocurrió a Colón la idea del viaje a las

Indias por el océano Atlántico, dirigiendo su rumbo hacia Occidente. A

pesar de toda la de esta idea, durante muchos años Cristóbal Colón

trataba de interesar con su gran proyecto a varias personas de poder y

dinero, que podrían organizar un viaje en el océano Atlántico. Durante

años Colón propuso sus planes al rey de Portugal, pero en vano.

Tampoco el rey de Francia quiso saber nada de tan “absurdas” ideas.

Nadie podía creer en la posibilidad de alcanzar las Indias por la vía tan

extraordinaria.  Entonces a finales de 1484 Colón se dirigió lo más

secretamente a España. Los reyes católicos, Isabel y Ferdinando,

decidieron mandar unos barcos en busca de nuevos caminos. El 3 de

agosto de 1492 tres pequeñas carabelas “Niña”, “Pinta” y “Santa María”

salieron del puerto español de Palos. Cada una de ellas llevaba cañones

y comida para seis meses. La tripulación contaba con 90 voluntarios.

Navegaban mucho, pero la tierra no aparecía. El 12 de octubre de

1492, a eso de las 2 de la mañana, uno de los cañones de la “Pinta” dio

la señal: ¡Tierra a la vista! Era una isla desconocida a que Colón bautizó

como San Salvador. El creía que aquella isla formaba parte de la India.

Durante su primer viaje Cristóbal Colon descubrió también las

islas de Cuba y Haití. En enero de 1493 “Niña” y ”Pinta”  regresaron a

España. “Santa María” naufragó.

 

Actividad 1.

1. ¿En qué consistía el plan de Cristóbal Colón?

2. ¿A quién Cristóbal Colón trataba de interesar con sus proyectos?

3. ¿Quién decidió apoyar los proyectos de Colón?

4. ¿Qué barcos participaron en el primer viaje de Colón?

5. ¿De dónde salió la primera expedición?

6. ¿Cuándo los españoles vieron las nuevas tierras?

7. ¿Cómo llamó Colón las primeras tierras vistas?

8. ¿Qué descubrió Colón durante su primer viaje?

9. ¿Qué barcos y cuándo regresaron a España?     

                     

Texto 2: Los viajes de Cristóbal Colón.

Colón llamó “índios” a los habitantes que encontró en el Nuevo Mundo

porque creía que había llegado a la India y no pensaba que había

descubierto un nuevo continente. En 1493 Colón encabezó la segunda

expedición al Nuevo Mundo, que contaba con 1500 de aventureros y 17

barcos. La expedición salió de Cadiz y duraba casi tres años. El almirante

descubrió las Antillas Menores y luego Puerto Rico; visitó por segunda

vez la española. En 1496 regresó a España. Su tercera expedición

empezó en 1498. Colón descubrió la isla de Trinidad y alcanzó las costas

del continente Sudamericano. Cuando regresó a Haití, fue hecho

prisionero y llevado a España. En 1502-1504 Colón realizó su último viaje

durante el cual alcanzó las costas orientales de la América Central, pero

fue traicionado por sus compañeros de viaje. Dos años Cristóbal Colón

vivía en miseria entre los indígenas. Ellos le tomaron por un mago porque

una vez, gracias a sus conocimientos en astronomía, pudo predecir un

eclipse. En 1504, con muchas dificultades, regresó a España. Colón

murió en 1506 en pobreza y sin saber que había descubierto América.

Años más tarde, el navegante y científico Américo Vespucio afirmó que

las tierras descubiertas por Colón no eran parte de Asia, sino un nuevo

continente. Es a este personaje que América debe su nombre.

 

Actividad 2.

1. ¿Cómo y por qué llamó Colón a los habitantes de las tierras nuevas?

2. ¿Cuándo tuvo lugar la segunda expedición de Colón?

3. ¿Cómo fue el resultado de aquel viaje?

4. ¿Cuándo empezó su tercer viaje?

5. ¿Qué fue lo más importante de aquel viaje?

6. ¿Cuándo fue realizado su cuarto viaje?

7. ¿Cómo a Cristóbal Colón ayudaron sus conocimientos?

8. ¿Cómo murió Cristóbal Colón?

9. ¿Qué significado tuvieron los viajes de Cristóbal Colón?

10. ¿A qué se debe el nombre de nuestro continente?

 

 

Actividad 3.

1.  Transforma las frases como el siguiente ejemplo.

Ejemplo: - Colón descubrió las tierras nuevas.

                - Las tierras nuevas fueron descubiertas por Colón.

A. Cristóbal Colón descubrió el camino hacia el continente nuevo en 1492.

 

B. En mayo de 1453 los turcos ocuparon Constantinopla.

 

C. En 1492 los españoles reconquistaron Granada.

 

D. Cristóbal Colón dirigió tres carabelas españolas.

 

E. El descubrimiento de América aceleró el desarrollo del capitalismo en 

     Europa.

 

Actividad 4.

1.  Forma frases usando estos datos:

A. 1493 - 1496

B. 1500, 17

C. Antillas Menores, Puerto Rico, española

D. 1498

E.  Trinidad, América de Sur

F.  Haití

G.  1502 – 1504

H. América Central

I.    1506

 

Actividad 5.

1. ¿Qué beneficios crees que trajo para América el descubrimiento?

2. ¿Y qué beneficios trajo para Europa?

3. ¿Qué consecuencias trajo el descubrimiento de América?

4. ¿Por qué se dice que el descubrimiento de América es "el encuentro de dos mundos"?

5.  Realiza un dibujo de cómo te imaginas fue el descubrimiento de América.

5. Con ayuda de tu familia realiza las tres embarcaciones en el material reciclable que desees.

BLOG DE INGLES_PERIODO 2(3)

 

Desempeños

Conceptuales

·         Relacionar imágenes de animales, medios de transporte y medio ambiente con el nombre en ingles

·         Identificar el mensaje dado en textos de lectura sencillos.

 

Procedimentales

·         Resolver crucigramas, ejercicios de comprensión de lectura y vocabulario en inglés.

 

Actitudinales

·         Mostrar interés en entregar las actividades a tiempo

Actividad

 

1. Resolver el siguiente crucigrama en el cuaderno, escribiendo el nombre de 

    cada animal en ingles y en el numero correspondiente.

2. Leer y traducir la actividad completa en tu cuaderno. Luego responde las preguntas 

    (elige una sola opción de respuesta)

 3. Realiza las siguientes sumas y escribe en ingles el medio de transporte 

     correspondiente a cada resultado en el crucigrama.

4. Realiza los dibujos relacionados con el medio ambiente en tu cuaderno y traduce los 

    nombres de cada uno.

EMPRENDIMIENTO_PERIODO 2

El valor del dinero

1. “El dinero se gana, no nos lo regalan”: Debemos realizar un trabajo para recibir dinero. 

2. “El dinero disponible es limitado”: El acceso al dinero está limitado a la capacidad de producción de este. (es decir el dinero mensual que se gana en cada familia) En cada momento particular de la vida familiar van a existir limitaciones reales que determinarán la cantidad de dinero con la que se cuenta en ese momento y hay que saber vivir con esas limitaciones.

3. “El conocimiento es dinero”: Hay habilidades que se aprenden de padres a hijos, pasatiempos que se convierten en carreras, talentos que producen mucho dinero … Por eso es importante compartir algunas actividades en familia que nos enseñan con la práctica como usar el dinero.

4. “Saber cómo gastar es tan importante como saber cómo ahorrar”: Debemos aprender a:

-No comprar por impulso

-Planificar nuestras metas a corto y largo plazo.

-Controlar el dinero que recibimos y gastamos.

El código de Barras de los Productos

El código de barras es un sistema para identificar objetos y recoger datos automáticamente.

BENEFICIOS DEL USO DE CÓDIGO DE BARRAS

• Agilidad en etiquetar precios.
• Rápido control del inventario de mercancías.
• Estadísticas comerciales. El código de barras permite conocer las referencias vendidas en cada momento pudiendo extraer conclusiones de mercadotecnia.
• El consumidor obtiene una relación de artículos en el tiquete de compra lo que permite su comprobación y eventual reclamación.

·         Los códigos de barras pueden ser utilizados para Control Interno y en la comercialización de productos en cadenas de almacenes.

ACTIVIDAD

1. Escribe cual es el oficio o profesión de los integrantes de tu familia que tienen ingresos.

2. Organiza tus juguetes…carros, muñecas etc…y dispositivos como celular, computador, play station, Xbox etc. Escribe una lista de estos en columna y en otra columna al frente de cada producto escribe el precio como puedes ver en el ejemplo y luego suma para escribir el total de dinero invertido.

 

ARTICULO (JUGUETE O DISPOSITIVO)	PRECIO $
Pista de carros	49.000
Balón	67.000
Patines	145.000
Play station	1600.000

 

Elige 3 artículos de la lista que tengan código de barras toma una foto y envíala a la profesora

 

3. ¿Tu ahorras? Escribe porque si o porque no.

 

4. Busca en el diccionario las siguientes palabras

Etiqueta:

Mercancía:

Consumidor:

 

5. Realiza un presupuesto para hacer tu fiesta de cumpleaños.

Primero escribe la lista en columna de todo lo que necesitas para la fiesta y al frente de cada descripción escribes el precio por unidad y total, (puedes ver el ejemplo).

Descripción	Unidades	Precio	total
Tarjeta de invitación	20	1.000	20.000
Arco de Bombas	100	300	30.000
Torta	1	250.000	250.000

 

Al final escribe cuánto dinero necesitas para hacer la fiesta que quieres. Es importante que consultes los precios de los artículos o de los servicios si vas a contratar

Referencias: Adaptado de https://emprendimientoprimaria.wordpress.com/grado-cuarto-2/