EDUCACIÓN FÍSICA

PERIODO 1

PROFESORA: Andrea Zuluaga Ramírez

Desempeños conceptuales

·        Reconoce movimientos técnicos de diferentes prácticas deportivas.

·        Expresa la importancia de la actividad física para su salud.

Desempeños procedimentales

·        Ejecuta movimientos técnicos de diferentes prácticas predeportivas.

·        Desarrolla actividades que le ayudan a la regulación emocional en las situaciones de juego.   

        

Desempeños actitudinales

·        Acepta la importancia de la actividad física para la salud.

·        Valora su capacidad para realizar actividad física adecuada con sus condiciones  personales.

A continuación encontraras una serie de vídeos en los que puedes escuchar  las indicaciones para cada una de las actividades y ver un ejemplo de como se hace cada ejercicio. Recuerda enviar una o dos fotos al whatsapp de la profesora Andrea en el que estés realizando las actividades de los video.s

Video # 1

HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS: Lanzar y atrapar

 En Educación Física viene a considerar toda una serie de acciones motrices que aparecen de modo filogenético en la evolución humana, tales como marchar, correr, girar, saltar, lanzar, recepcionar.

Vídeo # 2

HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS: Lanzar y atrapar 

 En Educación Física viene a considerar toda una serie de acciones motrices que aparecen de modo filogenético en la evolución humana, tales como marchar, correr, girar, saltar, lanzar, recepcionar.

Vídeo # 3

TAREA MOTRIZ: Juego de piedra papel y tijera

Entendemos por tarea motriz, el acto específico mediante el que desarrollamos y ponemos de manifiesto una habilidad o una destreza”.

Video #4

TRABAJO DE PROPIOCEPCIÓN

La propiocepción, es la capacidad del cuerpo para detectar el movimiento y la posición de las articulaciones mediante el sistema propioceptivo.

Video # 5

TAREA MOTRIZ: Reto

Entendemos por tarea motriz, el acto específico mediante el que desarrollamos y ponemos de manifiesto una habilidad o una destreza”.

Video # 6

CAPACIDADES COORDINATIVAS BÁSICAS: Trabajo con cuerda

son aquellas que le permiten a un individuo desarrollar movimientos de manera precisa y eficaz. En su sentido más amplio, consisten en la acción de coordinar un conjunto de ejercicios para realizar adecuadamente una tarea motriz.

Video # 7

CAPACIDADES COORDINATIVAS BÁSICAS: Juego piedra, papel y tijera -  trabajo con cuerda

Son aquellas que le permiten a un individuo desarrollar movimientos de manera precisa y eficaz. En su sentido más amplio, consisten en la acción de coordinar un conjunto de ejercicios para realizar adecuadamente una tarea motriz.

Video # 8

GIMNASIA CEREBRAL: sopa de letras y dos retos cognitivos.

Es una serie de ejercicios que se enfocan en mejorar las capacidades cerebrales, generando nuevas conexiones entre neuronas y favoreciendo de esta forma el aprendizaje, sin embargo, este no es su único beneficio, también contribuye al equilibrio y a la capacidad de respuesta ante diversos problemas.

Vídeo 9

CAPACIDADES COORDINATIVAS BÁSICAS - EN FÚTBOL: Trabajo viso – pédico.

Son aquellas que le permiten a un individuo desarrollar movimientos de manera precisa y eficaz. En su sentido más amplio, consisten en la acción de coordinar un conjunto de ejercicios para realizar adecuadamente una tarea motriz.

ÉTICA Y VALORES

PERIODO 1

Desempeño conceptual

·        Jerarquiza los diferentes valores del cuidado de si, del otro y de la vida     

Desempeño procedimental

·        Expresa en su comportamiento que valora la importancia de la vida y la libertad de las personas que le rodean

Desempeño actitudinal

·        Toma conciencia de los factores de riesgo que podrían atentar contra la integridad propia y ajena

VALORES ÉTICOS DEL CUIDADO DE SI ‘MISMO, DEL RESPETO POR EL OTRO Y DE LA VIDA.

OBJETIVOS:

• Valorar mi cuerpo, mediante actividades, comportamientos y conductas, individuales, familiares y sociales en los diferentes grupos que requieren de una sana convivencia.

• Cuidar a las personas, animales y medio ambiente.

ACTIVIDAD 1.

  1.  Copiar el siguiente texto en tu cuaderno: VALOR DEL CUIDADO

   Busca en el diccionario las siguientes palabras

   

   Sanidad:

   

   Lucro:

     2.  Dibuja las siguientes tablas en tu cuaderno, responde las preguntas y  realiza un dibujo por cada tabla.

       

        3.  Lee el siguiente texto, no es para transcribirlo, solo lectura.

    

      4.  Realiza el siguiente CIRCULO DEL CUIDADO en tu cuaderno. Completa en cada lugar las tareas necesarias para cuidarte, cuidar a los demás y al entorno. - En el centro puedes pegar una foto tuya.

       5.  Dibuja tu mano derecha en el cuaderno, después, observa las líneas de la palma de tu mano y dibújalas en la mano que hiciste en el cuaderno.

Arriba, las dos líneas principales: corazón y cabeza.

De arriba abajo: voluntad.

En los lados: las buenas relaciones.

     ·        Sobre la línea del corazón escribe el nombre de las personas que amas.

     ·        Sobre la línea de la cabeza escribe las cosas que te gusta hacer, pensar o estudiar.

     ·        Sobre la línea de la voluntad escribe tres de tus proyectos.

     ·        Sobre la línea de las buenas relaciones escribe el nombre de algunos de tus amigos.

     6.  Muestra y explica la mano a tu familia y pregúntales si te reconocen o si descubrieron algo nuevo en ti. ¿Qué es? Escribe en tu cuaderno las respuestas.

    7.  ¿Y tú aprendiste algo distinto de ti mismo?

    8.  ¿Cómo te sentiste realizando la actividad?

    9.  Copia el siguiente texto en tu cuaderno - EL ROSTRO DEL CUIDADO 

     

   

   10.  Busca una foto que represente tus relaciones de cuidado y pégala en tu cuaderno. Las personas que aprecias: quien te cuida y a quien cuidas tú. Quizás son familia, amigos/as, compañeros/as o una mascota, lo importante es que te guste, y que al verla te sientas feliz.

    Para ver : yo se cuidar mi cuerpo

    

MATEMÁTICAS

PERIODO 1

Desempeños conceptuales

·        Identifica números de diferentes magnitudes en el conjunto de los números naturales.

·        Reconoce el valor posicional de cada cifra con respecto a un número

·        Identifica las operaciones para resolver situaciones de suma, resta, multiplicación o división.

Desempeños procedimentales

·        Utiliza operaciones y sus inversas en problemas de cálculos numéricos

·        Realiza combinaciones de operaciones, encuentra propiedades y resuelve ecuaciones en donde están involucradas.

·        Resuelve situaciones que requieren del uso de diferentes operaciones de números naturales para su resolución. 

Desempeños actitudinales

·        Muestra interés en las actividades que se proponen en el momento oportuno.

·        Inicia y termina las actividades propuestas en clase.

CLASE 1

ACTIVIDAD  1

1. Guíate de los ejemplos anteriores para completar la siguiente tabla. Observa los datos que ya están puestos 

2. Escribe las siguientes cantidades colocando cada dígito donde corresponda. Guíate con los ejemplos

   

     3. Escribe que valor representa el numero 5, en cada una de las siguientes cantidades. Sigue los ejemplos

    4.  A continuación, relaciona las columnas según corresponda. Guíate con los ejemplos

         

        

         

       5. Escribe como se leen los siguientes números

     

      6.   Ordena de mayor a menor las siguientes cantidades

         

       

     7.   Lee con atención el siguiente ejercicio y contesta lo que se pide

      8. 

   9. 

    CLASE 2

PROPIEDADES DE LA ADICIÓN O SUMA

  PROPIEDADES DE LA RESTA O SUSTRACCIÓN

  

   PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN 

Este punto es opcional

Practica las tablas de multiplicar en el siguiente link

https://www.smartick.es/exercise.html?resource=tabla-de-multiplicar-del-2-3-4-y-5

https://www.smartick.es/exercise.html?resource=tabla-de-multiplicar-del-6-7-8-y-9

ACTIVIDAD 2

Escribe las actividades en tu cuaderno con sus respectivas respuestas.

1. Realiza las siguientes adiciones y escribe al frente que propiedad aplicaste.

2. Realiza las siguientes sustracciones.

3. Copiar las actividades con sus respectivas respuestas en el cuaderno.

    Desarrollar teniendo en cuenta las propiedades de la multiplicación

    a)   Expresa de otra forma estas operaciones y que el resultado sea el mismo:

      12 x 5 = 5 x 12

      35 x 8 =

      18 x 9 =

    b)   Multiplica para comprobar en cada caso que el resultado es el mismo

      (4 x 5) x 6      =    4 x (5 x 6)

      (5 x 7) x 8      =    5 x (7 x 8)

    c)   Multiplica por quince la diferencia entre sesenta y treinta y cinco.

    d) Realiza tres ejemplos con la propiedad: ELEMENTO NEUTRO.

4. Escribe los problemas con su respectivo procedimiento y respuestas en tu cuaderno

5. Realiza las siguientes divisiones, lo puedes hacer de forma larga o de forma corta y escribe si son exactas o inexactas.

        Recuerda como dividir. Observa el siguiente video

        https://www.youtube.com/watch?v=0D1wxxlBN-0

        Recuerda como dividir de forma larga (escribiendo la resta) y corta (sin

        escribir la resta). Observa el siguiente video.

        https://www.youtube.com/watch?v=XFZ8J3NjUIg

GEOMETRÍA

PERIODO 1

Desempeños conceptuales

• Identifica ángulos de diferentes magnitudes.

• Clasifica polígonos según el número de lados.

Desempeños procedimentales

• Construye ángulos de diferente amplitud e identifica polígonos según el número de lados.

• Maneja adecuadamente los elementos de geometría.

Desempeños actitudinales

• Resuelve las actividades que se proponen en el momento oportuno y respeta el trabajo de  

   los demás.

CLASE 1

Definición y Clasificación de los Polígonos

ACTIVIDAD #1