Realiza las siguientes actividades en el cuaderno
Actividad
1
ACTIVIDAD
2
ACTIVIDAD
3
lunes, 17 de agosto de 2020
INGLES_ PERIODO 2
Escribe en tu cuaderno el siguiente tema y realiza la actividad
La Oración
La oración en inglés se compone básicamente de
tres partes:
SUJETO + VERBO + RESTO
El sujeto es la persona/cosa que realiza la
acción indicada por el verbo. El resto de la oración indica un complemento
hacia la forma en que se aplica esa acción. Por ejemplo:
She + goes + to the supermarket.
En esta oración, el sujeto es SHE (Ella).
El verbo es GOES (va).
El resto indica, en este caso, adónde va, TO THE SUPERMARKET (al
supermercado).
|
Subjects - Sujetos |
|
|
I |
Yo |
|
You |
Tú |
|
He |
El |
|
She |
Ella |
|
It |
El / Ella (animales o
cosas) |
|
We |
Nosotros / Nosotras |
|
You |
Vosotros / Vosotras |
|
They |
Ellos / Ellas |
En esta tabla pueden observarse los sujetos usados en inglés.
You se usa tanto para el singular como el
plural.
It se aplica a objetos o animales.
Veamos más ejemplos.
ACTIVIDAD
Traduce las oraciones y realiza el dibujo
1. She is cooking
___________________
2. They are talking
___________________
____________________
____________________
5. We are friends
___________________
6. He is sleeping
__________________
MATEMÁTICAS PERIODO 2
LA MASA Y SUS MEDIDAS
La unidad principal que utilizamos para medir la masa es el gramo, pero no es la única. Están sus múltiplos y submúltiplos, entre los que destacan el kilogramo y el miligramo. ... También habrás oído hablar alguna vez de otras unidades de masa como las libras, las onzas o las toneladas. Recuerda: 1 Kg = 1.000g
ACTIVIDAD
1. Completa en
gramos:
A. 4 kg = ______________ g
B. 8 kg = ______________ g
C. 2 medios kilogramos =____________
g
D. 1kg más medio kg =______________ g
E. Medio kilogramo =_______________ g
F. Un cuarto de kg =________________ g
2. Completa las siguientes equivalencias:
Recuerda que 1 Kg = 1.000 g.
3. En una cesta hay 5 panes. Si cada pan pesa 300 g, ¿cuánto pesarán
los 5 panes?
· Observamos que el peso
aproximado de 1 pan es ________ g.
· Como la cesta tiene 5
panes, multiplicamos el peso aproximado de cada pan por el número de panes que
contiene la cesta.
300 g x 5 = ______ g = ______ kg
4. La mami de Julita le dijo que compre: café, mantequilla, pasas, 1 lata
de atún, harina y papas. Pero sólo tiene una bolsa que resiste 3kg ¿Qué
artículos puede llevar? Hay varias posibilidades escríbelas. (3)
5. Rosa observa en la tienda de su papá que la pesa de 1 kilogramo
equivale a 1.000 gramos. ¿A cuántos gramos equivalen las siguientes pesas?
Observa y guíate con el ejemplo A.
- 1 kilogramo es igual a 1.000 gramos.
domingo, 9 de agosto de 2020
SOCIALES PERIODO 2
Objetivo:
Conocer y reconocer los hechos sucedidos el 7 de agosto, también los personajes de importancia, lugares y consecuencias, con el fin de cultivar sentido de pertenencia por nuestro país.
BATALLA DE BOYACÁ, 7 DE AGOSTO DE 1819. No copiar.
Todos los 7 de agosto de cada año Colombia conmemora la fiesta patria. Se celebra la culminación exitosa de la Campaña de los Andes con la Batalla de Boyacá, librada el 7 de agosto de 1819. De esta Batalla se recuerda la tenacidad de los hombres ya cansados por una ardua campaña libertadora; donde su protagonista, Simón Bolívar, se hizo el héroe de la independencia.
El sábado 7 de agosto de 1819 los Ejércitos español y criollo se enfrentaron en el campo de Boyacá.
Cada uno tenía un objetivo diferente: El Ejército Realista tenía como misión tomarse Santa Fe de Bogotá y el Liberador deseaba impedir a toda costa esta maniobra. El Ejército Liberador, conformado por 2.850 combatientes entre criollos, mulatos, mestizos, zambos, indígenas y negros estaba comandado por el general Simón Bolívar; la vanguardia, por Francisco de Paula Santander y la retaguardia, por el general José Antonio Anzoátegui. Por su parte, el Ejército Realista – que pertenecía a la tercera división del Ejército Expedicionario de la Reconquista - estaba conformado por 2.300 soldados que eran de infantería, 350 de caballería y 20 de artillería. Su Comandante General era el coronel José María Barreiro; el jefe del Estado Mayor, el coronel Sebastián Díaz y lo comandaba el coronel Francisco Jiménez. Pero para Simón Bolívar no fue un impedimento su fuerte rival y aprovechó las oportunidades de su estadía en Tunja para vigilar los pasos del enemigo.
Fue entonces cuando los patriotas treparon por matorrales y se presentaron de improvisto al Ejército de Barreiro en el puente de Boyacá. Al final, el coronel Barreiro no pudo lograr parar la rapidez con la que las tropas Patriotas los rodearon como "anillo de fuego", no tuvieron más remedio que rendirse ante el Ejército Patriota, con su comandante Santander, 'Héroe de Boyacá'.
La batalla terminó a las 4 de la tarde, murieron más de 100 realistas, 13 soldados patriotas y 53 resultaron heridos; Barreiro, junto a los principales Jefes Realistas y 1.600 soldados, fueron hechos prisioneros.
Así termina la Campaña Libertadora de 1819 que se realizó durante 77 días, desde el 23 de mayo cuando el Libertador Simón Bolívar expuso el Plan en la aldea de los Setenta ante los jefes del Ejército Patriota, siguiendo un trayecto militar desde los Llanos de Casanare, la cordillera de los Andes y las tierras de Tunja. El Plan culminó en el Puente de Boyacá. Cada cuatro años en esta misma fecha se posesionan legalmente los presidentes para comenzar su mandato. Toda Colombia luce su bandera tricolor como muestra de civismo y optimismo, esperando que los próximos "7 de agosto" sigan siendo de celebración.
Además de celebrar el aniversario de la Batalla de Boyacá, también el 7 de agosto se celebra el Día del Ejercito Nacional. La victoria de los criollos en la Batalla de Boyacá dio inicio a la Republica de Colombia, inmediatamente un grupo de criollos sellaron la libertad y además dieron origen al Ejército Nacional como la institución encargada de defender al pueblo.
¿Qué significó la Batalla de Boyacá para la historia de Colombia?
Esta batalla no sólo marcó un paso definitivo en nuestra independencia, sino que influyó en las victorias de Carabobo en Venezuela, Pichincha en Ecuador y Junín y Ayacucho en Perú. El puente, que sufrió graves daños, fue reconstruido el 7 de agosto de 1919 por el presidente Marco Fidel Suárez.
Ahora el puente es uno de los sitios más emblemáticos de la historia colombiana, y se encuentra rodeado por monumentos que recuerdan la gesta independentista como las estatuas de Simón Bolívar, Francisco de Paula Santander y Pedro Pascasio Martínez. A su lado también reposan símbolos como la Plaza de Banderas, el Arco del Triunfo, el Atril de Piedra, la Llama de la Libertad, la Piedra de la Legión Británica y el Obelisco. ¡Revive la ruta libertadora!
Pero Colombia siempre ha tenido héroes no solo hombres, la historia nos cuenta de varias mujeres, heroínas, observa los vídeos y responde:
ACTIVIDAD.
1. Quienes fueron la Gaitana y Policarpa Salavarrieta?
2. Realiza una breve narración sobre la Gaitana y otro sobre La Pola.
3. Realiza un dibujo de la Gaitana como te la imaginas.
4. Completa las siguientes frases. Ten en cuenta las palabras claves que se encuentran al final.
-La ……………………………fue un hecho muy importante para las demás batallas de independencia, como………………………en Venezuela; Junín y en ……………………..y……………………………en Ecuador.
-El enfrentamiento que se considera la acción decisiva para la independencia de la República de Colombia se realizó el…………………….,
en el sitio denominado……………………..donde se enfrentaron los ejércitos……………………..y…………………
-Los líderes de la batalla de Boyacá en el ejército patriota fueron los generales………………………………….y………………………………………..
5. Ubica sobre la línea del tiempo los siguientes acontecimientos de la independencia y la República. Los datos que no aparezcan en el taller del 20 de Julio y el del 7 de agosto consúltalos.
6. ¿Cuál es el nombre y fecha de las dos batallas que dieran la libertad a Colombia?
7. ¿Cómo se llama el río donde se dio la batalla de Boyacá?
8. ¿El Ejército Expedicionario de la Reconquista, por cuantos hombres estaba formado?
9. ¿Cuántos años se van a cumplir de la batalla de Boyacá?
10. Tunja es la capital de:……………………
11. Menciona dos personajes fundamentales en la independencia de Colombia.
domingo, 2 de agosto de 2020
ESPAÑOL PERIODO 2
Desempeños conceptuales.
· Reconoce los
elementos constitutivos de los textos literarios.
· Reconoce y
caracteriza los elementos constitutivos de los textos literarios.
· Identifica los
aspectos indispensables de la lengua para la construcción de procesos
comunicativos y significativos.
· Identifica
claramente los aspectos indispensables de la lengua para la construcción de
procesos comunicativos y significativos.
Desempeños
procedimentales.
· Utiliza
estrategias para producir discursos orales y escritos, atendiendo a los
aspectos formales de la lengua.
· Utiliza
adecuadamente las estrategias para producir discursos orales y escritos,
atendiendo a los aspectos formales de la lengua.
Desempeños
actitudinales.
· Valora los roles
que desempeñan los sujetos en un proceso comunicativo real.
· Valora y se
interesa por los roles que desempeñan los sujetos en un proceso comunicativo
real.
TEMA 1
OBJETIVO:
Reconocer y
utilizar los conectores para expresar mensajes
coherentes.
Observa
y lee muy atentamente la siguiente información sobre los conectores, solo
escribe en tu cuaderno las actividades con sus respuestas y el mapa conceptual
que está al final de la actividad.
ACTIVIDAD 1
Escribe toda la
actividad con sus respuestas en tu cuaderno. Al inicio de cada ejercicio
encontrarás un recuadro explicando cómo se debe solucionar cada uno.
Lee el siguiente texto
(no copiarlo), luego escribe los conectores que encuentres en él, como se
explica en el recuadro.
TEMA 2
Objetivo:
1. Reconocer la forma en que es presentado el
mensaje.
2. Reconocer la estructura de los textos literarios.
¿Qué son los textos
literarios? No copiar.
Como texto literario se denomina todo aquel texto en el que se reconocen las características propias de algún género literario, como el narrativo, el lírico y el dramático.
Para poder elaborar un buen texto literario es importante tener en cuenta cuáles son los elementos básicos. En un texto literario se conjugan varios elementos, cada uno de los cuales debe poseer ciertas características propias.
Género narrativo. No copiar.
Un texto narrativo
es aquel texto que cuenta una historia que se desarrolla en un
período de tiempo y
un lugar determinado. La narración hace
referencia a la manera de contar la historia, en forma de secuencia o como una
serie de acciones que realizan los personajes, y que permite al lector
imaginarse la situación. Ejemplo de texto narrativos: El mito, la leyenda, la fábula,
el chiste, la biografía, la crónica,
la novela, la anécdota, la historieta,
el cuento.
ACTIVIDAD 2
1.
Escribe solo el nombre de: un cuento, una leyenda, un mito, una fábula y una
novela.
2.
Realiza una descripción de dos personajes del punto anterior.
3.
Realiza un dibujo de un cuento. De toda la página, coloreado.
4.
Género
lírico. No copiar.
Los textos líricos se
caracterizan por presentar la realidad desde el punto de vista del sujeto.
Muestran la visión íntima y personal del ser humano. En ellos el poeta
habitualmente expresa sus sentimientos, pensamientos, estados de ánimo o
vivencias, aunque también las puede atribuir a otro sujeto diferente. Predomina
el empleo de la primera persona y la actitud subjetiva del narrador.
La máxima expresión del
género lírico es el poema. El poema es un conjunto de versos reunidos en
estrofas.
Ejemplos de géneros
líricos: el poema, la canción, el himno, la oda, la elegía, la égloga,
la sátira, el madrigal, el epigrama, la letrilla.
ACTIVIDAD 3
1. Consulta el nombre
de:
- Dos poemas de escritores colombianos.
- Dos canciones folclóricas colombianas.
2. ¿Quiénes escribieron
el himno colombiano, el antioqueño, el de Medellín y el del colegio?
Género
dramático. No copiar.
El género
dramático, es aquel que representa algún conflicto de la vida a partir del
diálogo entre los personajes, los hechos tienen lugar en un espacio y tiempo
determinados, es un escrito que se elabora con el fin de ser representado
en público no mediante la mera lectura sino a través de la actuación teatral.
Dentro del género
dramáticos podemos encontrar diferentes tipos de género: El drama, la
tragedia y la comedia.
ACTIVIDAD
4.
1. Dibuja en tu cuaderno el símbolo del género
dramático (las máscaras).
2. Realiza el siguiente cuadro en tu cuaderno y
completa.
|
Cuadro comparativo sobre los géneros
literarios. |
|||
|
|
Género lírico |
Género narrativo |
Género dramático |
|
Elementos característicos del género. |
|
|
|
|
Ejemplos de textos literarios pertenecientes al
género. Título de los textos. |
|
|
|
ACTIVIDAD 5
Objetivos:
· Conocer la forma en la que se estructura una
noticia.
· Organizar la información con una estructura
lógica.
· Aplicar las normas ortográficas y los signos de
puntuación.
· Seleccionar material gráfico adecuado para las
noticias de texto.
· Expresar con claridad sus propias ideas,
experiencias y conocimientos en relación con la situación de aprendizaje.
No
copiar.
La
Noticia. No copiar.
Una noticia es el
relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer y se
refiere a un hecho novedoso ocurrido dentro de una comunidad y que merece su
divulgación.
Construcción
de la noticia: No copiar.
El contenido de una noticia debe responder a las siguientes preguntas:
1. ¿A quién le sucedió?
2. ¿Qué sucedió?
3. ¿Cuándo sucedió?
4. ¿Dónde sucedió?
5. ¿Por qué sucedió?
6. ¿Cómo sucedió?
Para escribir una noticia, debes saber lo siguiente: No copiar.
Este tipo de texto no se ajusta a un formato estricto, como una receta, sino que considera tu estilo y forma de contar los hechos.
Es fundamental la veracidad de los hechos, que sean reales. Así como también la objetividad, no puedes dar opiniones ni realizar juicios de valores.
Es importante ser claro y breve, contando los hechos de forma coherente y sin reiteraciones.
Partes de la Noticia. No copiar.
El titular: Destaca lo más importante de la noticia.
La entrada: Resume la noticia y responde a las preguntas básicas.
El cuerpo: Es el texto y narrará los acontecimientos en orden de importancia: primero lo más importante.
Recuerda que esta
estructura la puedes ver tanto en las noticias que aparecen en los periódicos,
las que lees por Internet, las que escuchas por radio o las que ves en los
noticieros de la televisión.
ACTIVIDAD 6
Leer muy
atentamente las siguientes noticias (no copiarlas)
1. De acuerdo con el texto anterior contestar en tu
cuaderno:
A. ¿Qué hecho sobre las langostas se cita en el texto leído?
B. ¿Qué son y qué hacen las langostas?
C. ¿Cómo se combate la invasión de langostas?
D. ¿Dónde y en qué año las langostas destruyeron las cosechas, ¿cuántas personas murieron?
E. ¿Dónde está situado el país de Argelia y cuál es su capital?
F. ¿Cuántos billones de huevos y larvas se destruyeron en Argelia en los años 1.890 y 1.891?
G. ¿Qué nos muestra la gráfica (mapa)?
2. Responde de acuerdo
con la anterior noticia. En tu cuaderno.
A. ¿A quién le sucedió?
B. ¿Qué sucedió?
C. ¿Cuándo
sucedió?
D. ¿Dónde
sucedió?
E. ¿Por qué sucedió?
F. ¿Cómo sucedió?
3. Imagina que estás en un noticiero y narra tu noticia frente a tus compañeros, en la próxima clase de zoom. (2 minutos). Los que no se conectan, enviar un corto video.
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